Éducation et enseignement supérieur

Le mystère des classes d’accueil vides pour les élèves étrangers

Plusieurs dizaines d’élèves allophones n’ont toujours pas été affectés dans les classes qui leur sont destinées. Résultat : des professeurs se retrouvent face à des classes quasiment vides. En cause, les délais d’affectation empêchant ces enfants d’être scolarisés. 

Faïza Zerouala

Depuis la rentrée, un phénomène curieux se produit dans plusieurs salles de classes d’accueil d’élèves allophones en Seine-Saint-Denis. Elles sont presque vides. D’ordinaire, les enseignants se plaignent de sureffectifs mais depuis un mois et demi, ceux-ci se retrouvent à faire cours devant un, deux ou trois élèves au lieu de la vingtaine habituelle. Pourtant, les élèves qui devraient être scolarisés existent bel et bien.

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